Natuurlijk is feedback belangrijk… Feedback. Bijna elke organisatie vindt het belangrijk. Toch begint een sterk feedbackbeleid zelden met de vraag hoe vaak mensen feedback moeten geven, via welk formulier, of in welk gesprek dat moet gebeuren. De echte vraag is fundamenteler: Wat moet feedback mogelijk maken in deze organisatie? Een feedbackvisie Precies daar start de
Een feedbackvisie als kompas in de organisatie Meer lezen »
Beste collega’s Mag ik jullie uitnodigen om in 2026 samen met ons de rol van leren in onze organisaties te herdefiniëren? Laten we in al onze organisaties duidelijk maken dat leren geen bijzaak of kostenpost is, maar een strategische noodzaak voor de ontwikkeling en toekomstbestendigheid van onze organisaties. Het is hoog tijd om het debat
In opleidingen en trajecten gebruiken wij bij KOS vaak begrippen, concepten, modellen en inzichten om deelnemers een duidelijk kader te geven. Verwarring Tijdens meetings en opleidingen merk ik echter vaak dat begrippen heel verschillend worden ingevuld. Termen als organisatorisch leren, psychologische veiligheid of feedbackomgeving krijgen soms een andere betekenis, afhankelijk van de persoon die erover
Eerst duidelijkheid over de begrippen Meer lezen »
‘KOS is dé transferfirma in België,’ lach ik wel eens. Maar eigenlijk meen ik het wel. Als er nu iets is dat de aanpak van KOS typeert, dan is het onze focus op transfer en effectieve gedragsverandering. Transfer Maar wat is transfer nu precies? In de literatuur bestaan verschillende definities van transfer, maar in de
De ene transfer is de andere niet Meer lezen »
Ik draai al even mee in de opleidingswereld 😉. Ik heb zelfs de vorige eeuw als trainer meegemaakt, toen concepten zoals de ik-boodschap, de Roos van Leary en de behoeftenpiramide van Maslow centraal stonden in opleidingen. Arbeids- en organisatiepsychologie Al in mijn eerste jaar als trainer had ik mijn twijfels. Klopt wat ik vertel eigenlijk
Mijn obsessie voor effectieve ontwikkeltrajecten Meer lezen »
